Aquest dimarts dia 1 hem tingut el segon dia d'exposicions sobre el territori.
També ha estat el nostre dia d'exposició. El nostre grup vam triar el territori de la comarca Girornina de La Cerdanya.
Vam fer un exposició sobre informació general de la comarca i la seva capital, Puigcerdà, i ens vam centrar una mica sobre el seu sector econòmic, que principalment és del sector dels serveis, dins del qual trobem l'oci que ofereix aquesta comarca pirinenca.
Crec que en general l'exposició va anar bé i ens vam ensortir prou bé i pel que vaig percebre a la gent també li va agradar.
Aquest dijous dia 26 ha sigut el segon dia de recitacions i el meu dia de recitació.
Hem començat per les recitacions, i jo he estat el segon a fer-la. Me la sabia perfectament bé però els nervis m'han jugat una mala passada! m'he quedat gairebé en blanc... he tingut que mirar el full on la tenia apuntada i ni he entonat ni res... en fi!!!
Anava a triar per recitar un petit poema de la mestra i poetesa Lola Casas, la qual havia sigut mestra meva a primària. Però vaig pensar que era una mica massa curt el poema i al final em vaig decidir per un altre.
Per tant la meva recitació va ser un poema de Joan Maragall, titulat Els Reis, i diu així:
Aquesta nit han passat
I han posat la mà als balcons…
Els somnis dels infantons
han granat.
Cap a Orient se’n van tornant
al seu reialme confús,
a regnar-hi tot pensant
en Jesús.
He sentit avui el cor
matinejador dels nens?
Heu sentit el rastre d’or,
mirra, encens?
Seguidament vam presenciar el debat, l'únic del dia.
Destacaria que va estar molt ben argumentat i amb una molt bona introducció i conclusió final per part de totes dues parts.
Aquest dimarts, a la classe de comunicació hem tingut les primeres exposicions sobre el Territori.
La veritat és que totes força variades... i de temàtiques molt diferents. En general totes van ser entenedores. El que em vaig adonar es que a la majoria de grups els hi faltava temps per fer-la... els 6 minuts passaven ràpid.
Personalment em va agradar la exposició dels Castellers i el territori català. Fa anys que segueixo els castells, i vaig ser casteller i em va sobtar i em va fer gràcia que triessin aquell tema.
El Dijous passat a la classe de comunicació oral, escrita i digital vam començar a fer les primeres recitacions individuals i els primers debats.
Primer vam fer les primeres recitacions, van ser molt variades, i alguns inclús no van ser del tot recitacions, alguns companys van fer alguna explicació sobre alguna tema o matèria.
En general van estar força bé... vàries persones van triar fer alguna poema, altres una història/conte... em vaig quedar concretament amb una, una història de l'autor Jorge Bucay, titulada "el cementiri", em va agradar molt, tot i que ja l'havia escoltant abans, fa anys...
A la segona part de la classe vam començar a fer els debats en grup. El nostre va ser le primer grup... vam parlar sobre el tema de la nova llei que han proposat de treure de l'obligació d'estudiar fins als 18 anys d'edat. Penso que al final ens vam ensortir, tot i que ens faltava algun company al grup i amb alguns companys ho vam preparar amb poc temps... però penso que és un bon tema a debatre ja que és molt actual i força sucós...
Alguns punts clau que vam tractar van ser aquests:
- La no necessitat de canviar l'edat, sinó el sistema educatiu - La voluntat de seguir estudiant o no un cop ja es tenen els 16 anys d'edat que és l'edat actual obligatòria. - Mesura del govern per a rebaixar la texa d'atur. - El futur nivell de les classes.
Si us voleu fer una idea aquí teniu el Ministre d'Educació, Gabilondo parlant de la noticia.
El segon debat el van fer un grup de noies, hi van treure el tema a debatre sobre les classes mixtes o d'un mateix sexe, crec que van fer una bona intervenció, i el tema també és força interessant... Destacaria una cosa; em va sobtar que un grup anava tot de negre, i un altre tot de blanc, penso que és força original haver-ho triat així per part seva, de manera que es diferencien molt bé un grup de l'altre.
A la imatge següent el nostre grup d'exposició, la imatge l'he agagada del bloc de la Cristina.
Avui a classe de COED hem vist un video de la llinga interuniversitaria de debats, concretament un grup de Lleida i un altre de Tarragona.
Veure el video ens ha servit per a començar a preparar els nostres debats.
Al final de la classe també hem comentat el llibre dels autors Joana Rubio i Francesc Puigpelat "Com parlar bé en públic".
Penso que és un llibre força útil per fer una millor comunicació oral, tant per a aquesta assignatura com per a la vida quotidiana i el futur que ens espera com a estudiant i a mestre. Penso que és molt útil ja que ens dóna idees i tècniques senzilles i fàcils d’aplicar. Gràcies a totes les idees i tècniques que he après en aquest llibre veig els meus errors i em puc preparar millor les exposicions que he de fer.
Ahir dimarts a la classe de comunicació oral, escrita i digital vam veure una lectura en veu alta, tot i que tots no vam tenir temps de fer-la.
Vam veure i entendre que llegir en veu alta no és només la veu, sinó també les pauses, les entonacions, els silencis, l'actitud del lector, la mirada, el ritme, la velocitat de la lectura, l'articulació,...
Ahir dijous a classe de comunicació oral, escrita i digital vam veure un vídeo sobre un debat universitari procedent d'alumnes de Lleida i de Valencia.
Aquest ens va servir per a veure com es fa un debat, i ajudar-nos d'aquesta manera quan haguem de fer nosaltres mateixos un debat.
Al finalitzar la classe ens va passar un petit guió de com havia de ser el nostre debat i de com s'havia d'organitzar.
Avui dimarts a classe hem fet l'exercici de fer la descripció a un company o companya del nostre grup de classe.
Hi ha hagut de tot, fotos més senzilles i d'altres més el·laborades, fotos en blanc i negre, en color, etc...
Aquesta és la meva triada, he fet en Salvador, i la imatge de les seves bambes, titulada "Converse negres".
Jo he triat al company Salvador Ramilans.
El títol de la descripció de la foto és fàcil, converse perquè sempre va amb bambes de la marca "Converse" i negres, perquè majoritariament són de color negre i tot ell és negre. En el sentit de que vesteix sempre de color negre, samarretes, jerseis, jacquetes, etc... inclús les dues motos que té són de color negre!
Ahir a l'assignatura de Comunicació Oral, Escrita i Digital al començar la classe vam veure un vídeo sobre una conferència d'en Guillermo Orozco.
El vídeo tractava sobre la importància del llenguatge audiovisual. Orozco feia una comparació entre audiència entre l'home i la dona.
Sobre el vídeo destacava que els mitjans de comunicació segons Orozco tenen una importància, perquè encara no vulguin estan educant. I per tant, se'ls ha d'obligar a ser responsables. Ja sigui una película, un anunci, o un vídeo es reconeix un valor.
Per tant, segons ell, s'ha de fer una alfabetització per interactuar en cada un dels mitjans de comunicació.
A continuació vam veure dos vídeos i els vam comentar.
El primer era de Galerias preciados i el segón era un anunci publicitari de coches, concretament de l'anunci del nou Seat Altea XL.
En aquest anunci, els publicistes, han volgut transmetre un tipus de familia. Aquesta familia esta pels nens, pensen en ells i el que volen.
A la segona part de la classe vam comentar un full que ens va lliurar sobre El Procés de la composició escrita, del model teòric de Linda Flower i de John R. Hayes, fet a l'any 1981.
Alguns conceptes bàsics sobre els mitjans de comunicació son la TV, la ràdio, la premsa, la publicitat i ara també Internet. Aquestes empreses són basades en l'economia de consum.
Creen una falsa il·lusió de realitat.
Vam analitzar un anunci comercial de TV de l'empresa Coca Cola, i vam veure tot el que ens transmitia, el qual sense pensar-hi no te n'adones realment del que et diuen.
Ens vam fixar que realment tot en un anunci de TV està militradament pensat.
Aquest dijous vam veure i treballar el text sobre les diferències que hi ha entre la comunicació oral i la comunicació escrita.
Podem diferenciar la comunicació oral i escrita des de diferents punts de vista.
Primer trobem les anomenades Contextuals (perquè es refereixen al context (espai, temps,...). Podem comprovar que la comunicació oral és immediata en el temps (el receptor comprèn el missatge al mateix temps que el diu l’emissor), mentre que l’escrita és diferida (el lector tarda bastant a poder llegir l’escrit de l’autor).
Després trobem les característiques Gramaticals que fa referència a la adequació, a la coherència, etc...
També trobem el tipus de característiques Textuals, que fan referència al missatge (el text) de la comunicació.
El dijous passat dia 8 d'Octubre vam treballar a classe els diferents models que hi ha per a fer una descripció.
Vam fer diferents exercicis a classe com escoltar cançons, vam fer un passeig virtual per una plana web on vam veure obres d'en Joan Brossa, vam veure dos poemes i finalment vam veure un video publicitari, el video Summercat, anunci publicitari de l'empresa Estrella Damm.
Sobre la descripció haurem de fer un exercici més endavant de descriure a un company de grup a través d'una fotografia i el que aquesta ens transmeteixi o ens aporti.
Vam començar fent un exercici sobre 7 adjectius relatius a la bruticia i els teniem que puntuar de menys brut a més brut. Els adjectius eren: brut, inpur, infecta, llerdós, merdós, porc i ronyós, per aquest ordre. En definitiva l'exercici consisteix per a veure que cada adjectiu es relatiu depen la persona, i que una mateixa paraula pot ser més o menys brut per a cadascú.
A la segona part de la classe vam triar cadascú un comunicador que ens pensem que era un bon comunicador, i un cop l'haguem triat dir 3 adjectius respecte ell. Van sortir varis com en Josep Cuní, Pep Guardiola, etc...
Jo personalment vaig triar en Josep Cuní, ja que em sembla un bon professional i es clar, rigurós, precís, enèrgic, tranquil, proper...
Avui al Mòdul 1, a l’assignatura de Comunicació oral, escrita i
digital amb l’Imma hem vist i hem comentat el text del llenguatge
en la comunicació, anomenat “El llenguaje y las lenguas”,
de J. Tuson.
El text tracta sobre els diferents elements que intervenen en el llenguatge en la comunicació y finalment acaba fent una petita definició sobre el que es el llenguatge.
Segons Tuson el llenguatge és un mitjà o instrument de comunicació i es el més extens de tots els que posseïm. Es el factor bàsic que ens constitueix com a éssers humans perquè fa possible el discurs abstracte i el parlar desplaçat. Amb el llenguatge ordenem tant les experiències que tenim del nostre entorn com les que s’originen en nosaltres mateixos. El llenguatge juga un paper principal en la constitució del pensament i és, a més, el suport de la memòria.
