divendres, 30 d’octubre del 2009

Diferents Websites

Avui divendres, a la classe de les TIC amb en Xavier Àvila ha sigut força diferent.

Ens ha deixat 45 minuts per a preparar una petita exposició d'uns 5 minuts per grups (2-3 persones), (d'un total de 10 grups) d'una pàgina web que prèviament ens havia assignat.













N'hem vist de força curioses i d'interessants. Com la de google earth, el traductor de google...



Al meu grup, que estava format per en Salvador, l'Oriol i jo ens ha tocat una pàgina web que anava sobre el cos humà, la web en qüestió era Visible Body (www.visiblebody.com).
Era força interessant, ja que et deixava explorar totes les parts del
cos humà, amb tots els seus sistemes (circulatori, respiratori,
locomotor, muscular, digestiu, etc...), i et deixava apropar-te, allunyar-
te i moure't per aquest mateix trisimensionalment.








www.visiblebody.com

Com fer un debat

Ahir dijous a classe de comunicació oral, escrita i digital vam veure un vídeo sobre un debat universitari procedent d'alumnes de Lleida i de Valencia.

Aquest ens va servir per a veure com es fa un debat, i ajudar-nos d'aquesta manera quan haguem de fer nosaltres mateixos un debat.

Al finalitzar la classe ens va passar un petit guió de com havia de ser el nostre debat i de com s'havia d'organitzar.

dimarts, 27 d’octubre del 2009

QUI ETS TU? Descripció de fotografies

Avui dimarts a classe hem fet l'exercici de fer la descripció a un company o companya del nostre grup de classe.

Hi ha hagut de tot, fotos més senzilles i d'altres més el·laborades, fotos en blanc i negre, en color, etc...

Aquesta és la meva triada, he fet en Salvador, i la imatge de les seves bambes, titulada "Converse negres".




Jo he triat al company Salvador Ramilans.

El títol de la descripció de la foto és fàcil, converse perquè sempre va amb bambes de la marca "Converse" i negres, perquè majoritariament són de color negre i tot ell és negre. En el sentit de que vesteix sempre de color negre, samarretes, jerseis, jacquetes, etc... inclús les dues motos que té són de color negre!

diumenge, 25 d’octubre del 2009

Vídeos publicitaris

Alguns vídeos publicitaris de TV que he triat...

Anunci Sony Bravia




Anunci Audi Q5



Aquest vídeo em sembla molt original


Anunci Audi A4, treball cooperatiu.




Anunci Heineken.



Penso que és molt original ja que podriem que el somni de moltes noies és tenir un gran vestidor per poder posar tota la seva roba, i fa la similitut de les preferències dels homes envers a la seva afició a veure cerveza, i l'anunci acaba fent una paròdia d'aquestes dues situacions.

En l'anunci destaquen els colors lluminosos, relacionats amb un ambient festiu.

La música és molt adequada ja que dona "un bon rotllo" general al llarg de l'anunci.

Heineken acaba fent una proposta divertida dels dos sexes. Crec que és un anunci molt atraient i que en general ha agradat molt.

Anunci PEPSI





Anunci Mercedes Benz 1440




Anunci Mercedes Benz Classe E




Anunci Honda




Anunci Coca Cola "para todos".




Anunci de nens "Children see, children do".




Anunci PANTENE, noia violinista, "tú puedes brillar".

divendres, 23 d’octubre del 2009

Conferència de G. Orozco i el procés de composició escrita

Ahir a l'assignatura de Comunicació Oral, Escrita i Digital al començar la classe vam veure un vídeo sobre una conferència d'en Guillermo Orozco.

El vídeo tractava sobre la importància del llenguatge audiovisual.
Orozco feia una comparació entre audiència entre l'home i la dona.

Sobre el vídeo destacava que els mitjans de comunicació segons Orozco tenen una importància, perquè encara no vulguin estan educant. I per tant, se'ls ha d'obligar a ser responsables.
Ja sigui una película, un anunci, o un vídeo es reconeix un valor.

Per tant, segons ell, s'ha de fer una alfabetització per interactuar en cada un dels mitjans de comunicació.

A continuació vam veure dos vídeos i els vam comentar.

El primer era de Galerias preciados i el segón era un anunci publicitari de coches, concretament de l'anunci del nou Seat Altea XL.




En aquest anunci, els publicistes, han volgut transmetre un tipus de familia. Aquesta familia esta pels nens, pensen en ells i el que volen.


A la segona part de la classe vam comentar un full que ens va lliurar sobre El Procés de la composició escrita, del model teòric de Linda Flower i de John R. Hayes, fet a l'any 1981.

dimecres, 21 d’octubre del 2009

Mapes conceptuals amb CMAP




Avui hem descobert i hem après a utiltizar el programa CMAP que és molt útil per a fer mapes conceptuals.



Hem vist com es podien crear els requadres i com relacionar els conceptes a través de fletxes i les diferents opcions d'aquest programa.


Ho hem après tot fent un exercici comú a la pisarra.




Hem vist que és una eina força interessant i que ens permet diferents opcions com poden ser distribuir-les, connectar-les, ordenar-les, etc...

Haviem de fer una pràctica per parelles que consistia en fer un Mapa Cmaps.

El tema escollit ha estat el concepte d'Internet.

El nostre resultat final ha sigut aquest:

diumenge, 18 d’octubre del 2009

Educació mediàtica i mitjans de comunicació

Educació mediàtica.

Alguns conceptes bàsics sobre els mitjans de comunicació son la TV, la ràdio, la premsa, la publicitat i ara també Internet.
Aquestes empreses són basades en l'economia de consum.

Creen una falsa il·lusió de realitat.

Vam analitzar un anunci comercial de TV de l'empresa Coca Cola, i vam veure tot el que ens transmitia, el qual sense pensar-hi no te n'adones realment del que et diuen.

Ens vam fixar que realment tot en un anunci de TV està militradament pensat.

Ara sóc jo qui busca un anunci de TV.

dissabte, 17 d’octubre del 2009

Diferencies entre oral i escrit

Aquest dijous vam veure i treballar el text sobre les diferències que hi ha entre la comunicació oral i la comunicació escrita.

Podem diferenciar la comunicació oral i escrita des de diferents punts de vista.

Primer trobem les anomenades Contextuals (perquè es refereixen al context (espai, temps,...). Podem comprovar que la comunicació oral és immediata en el temps (el receptor comprèn el missatge al mateix temps que el diu l’emissor), mentre que l’escrita és diferida (el lector tarda bastant a poder llegir l’escrit de l’autor).

Després trobem les característiques Gramaticals que fa referència a la adequació, a la coherència, etc...

També trobem el tipus de característiques Textuals, que fan referència al missatge (el text) de la comunicació.

La descripció

El dijous passat dia 8 d'Octubre vam treballar a classe els diferents models que hi ha per a fer una descripció.

Vam fer diferents exercicis a classe com escoltar cançons, vam fer un passeig virtual per una plana web on vam veure obres d'en Joan Brossa, vam veure dos poemes i finalment vam veure un video publicitari, el video Summercat, anunci publicitari de l'empresa Estrella Damm.

Sobre la descripció haurem de fer un exercici més endavant de descriure a un company de grup a través d'una fotografia i el que aquesta ens transmeteixi o ens aporti.

dijous, 15 d’octubre del 2009

Diferents adjectius

El dijous dia 23 va ser una classe diferent.

Vam començar fent un exercici sobre 7 adjectius relatius a la bruticia i els teniem que puntuar de menys brut a més brut.
Els adjectius eren: brut, inpur, infecta, llerdós, merdós, porc i ronyós, per aquest ordre.
En definitiva l'exercici consisteix per a veure que cada adjectiu es relatiu depen la persona, i que una mateixa paraula pot ser més o menys brut per a cadascú.

A la segona part de la classe vam triar cadascú un comunicador que ens pensem que era un bon comunicador, i un cop l'haguem triat dir 3 adjectius respecte ell.
Van sortir varis com en Josep Cuní, Pep Guardiola, etc...

Jo personalment vaig triar en Josep Cuní, ja que em sembla un bon professional i es clar, rigurós, precís, enèrgic, tranquil, proper...

Modificació de so amb el programa Audicity

dimecres, 14 d’octubre del 2009

dimarts, 13 d’octubre del 2009

Exercici a l'Audicity

Arxiu d'audio modificat amb el programa Audicity

divendres, 9 d’octubre del 2009

Complements per al FireFox i Presentacions

Avui a classe hem aprés l'apartat Complements del navagador Mozilla FireFox.






També hem vist quines presentacions podem fer a través de diferents programes.







Per a crear presentacions hi ha diferents programes, d'aquests convé conèixer:

El Microsoft Power Point, que és el més utilitzat i que més possibilitats creatives i multimedials dóna avui en dia. Aquest programa està integrat en la suite Microsoft Office.

L’Impress, una alternativa de molta qualitat, lliure i gratuïta per aquells qui volen treballar sense tenir els condicionants d’utilitzar un programa propietari com el Power Point.

També hem de destacar les presentacions que podem crear amb el servei on-line Google Docs.


Els elements de que consten els programes de creació de presentacions són 6:

- Presentació
- Diapositives
- Objectes
- Accions
- Transicions
- Animacions


Hem parlat del tema del programari lliure.
El programari lliure (en anglès free software) és el programari que pot ser usat, estudiat i modificat sense restriccions, i que pot ser copiat i redistribuït bé en una versió modificada o sense modificar sense cap restricció, o bé amb unes restriccions mínimes per garantir que els futurs destinataris també tindran aquests drets.

Com que el programari es pot redistribuir lliurement, en general es pot trobar gratis a Internet, o a un cost baix si l'adquirim per mitjà d'altres medis (CD-Rom, DVD, disquets...). A causa d'això, els models de negoci basats en programari lliure normalment es basen en proporcionar serveis de valor afegit com suport tècnic, cursos de preparació, personalització, integració, o certificació.
I per últim vam acabar parlant dels drets d'autor a internet, dels Copyright & Commonds.

Complements per al FireFox i Presentacions


Avui a classe hem aprés l'apartat Complements del navagador Mozilla FireFox.


També hem vist quines presentacions a través de diferents programes.

dijous, 8 d’octubre del 2009

El lenguaje y las lenguas


Avui al Mòdul 1, a l’assignatura de Comunicació oral, escrita i
digital amb l’Imma hem vist i hem comentat el text del llenguatge
en la comunicació, anomenat “El llenguaje y las lenguas”,
de J. Tuson.


El text tracta sobre els diferents elements que intervenen en el llenguatge en la comunicació y finalment acaba fent una petita definició sobre el que es el llenguatge.

Segons Tuson el llenguatge és un mitjà o instrument de comunicació i es el més extens de tots els que posseïm. Es el factor bàsic que ens constitueix com a éssers humans perquè fa possible el discurs abstracte i el parlar desplaçat. Amb el llenguatge ordenem tant les experiències que tenim del nostre entorn com les que s’originen en nosaltres mateixos. El llenguatge juga un paper principal en la constitució del pensament i és, a més, el suport de la memòria.






dimarts, 6 d’octubre del 2009

Més Eines del Bloc

Avui dimarts a la classe de l'assignatura de les T.I.C. amb en Xavier hem vist i hem après entre d’altres coses com afegir usuaris i enllaços al nostre bloc.






També hem vist que hi ha molts gadgets a través d’internet per a poder personalitzar la plana principal del nostre Web Bloc.





Hem après a fer enllaços a través del Bloc a partir de l’eina Bloc-Roll, em citat les entrades d’altres blocs que parlen d’un mateixa tema, hem vist com fer comentaris a altres blocs, també hem descobert com afegir direccions de pàgines web (Links) al nostre Bloc personal.




Per acabar la sessió hem fet grups d’entre 4 i 6 persones per al pròxim treball en grup que farem.
El meu grup és el número 7.
I vaig amb en Salvador, Dani, Juan A. Oscar i l'Albert.


I per acabar... un petit acudit sobre els Gadgets.


Les eines de Google

El divendres 2 d’Octubre vam aprendre com utilitzar les eines del google, com el notebook, el Bloc de notes de Google, els documents de google.



Vam conèixer un món dins d'aquest, ja que normalment només feiem servir google per a cercar coses, buscar imatges i veure plànols.






A dins de l'eina de Documents de Google ens dona opció a crear i compartir documents de text, crear i compartir una presentació i alhora utilitzar-la com eina de comunicació, la possibilitat de crear un full de càlcul i un formulari, i recollir diverses informacions a través d'aquest, etc...

Iniciació al programa fotogràfic GIMP

A la última classe de les T.I.C. hem vist la introduccio al programa de retoc fotogràfic GIMP i ens hem iniciat en ell: hem vist com funciona, tot utilitzant les seves principals eines.

També hem parlat de la importància que té la digitalització i la informació digital avui dia i sobretot en els mitjans de comunicació.




Mentres en Xavier ens explicava com anava aquest programa hem anat passant una càmara fotogràfica digital i ens hem anat fent fotos un a l’altre.

Després l’arxiu de fotos l’hem passat a un ordinador i seguidament aquesta foto l’hem passada a la nostra carpeta personal que prèviament havíem fet.

Hem tractat la foto modificant la seva resolución i alhora canviant el seu tamany perquè volíem que aquesta ens quedés a un tamany de DNI, l’hem reduït a un tamany de 7 Kb.

I per últim, li hem enviat a través del correu electrònic de la página blink a en Xavier.

dijous, 1 d’octubre del 2009

Iniciació i retoc fotogràfic amb el GIMP


El segon dia a la sessió de les TIC vam conèixer el programa de retoc fotogràfic GIMP.

Aquesta és la meva foto retocada utilitzar el programa GIMP2.

El procés ha sigut a través de l'eina FILTROS, i seguidament he triat l'opció Distorsiones -> Ondular

I a continuació he modificat els valors de Periode, Amplitut i Desfase, el primer al 70%, al 22 % i al 45 % consecutivament, per ordre d'acció.




- 600x450 píxels
- 33KB